{"id":2540,"date":"2021-02-28T19:28:08","date_gmt":"2021-02-28T19:28:08","guid":{"rendered":"https:\/\/digit4kids.pl\/?page_id=2540"},"modified":"2021-03-09T15:13:27","modified_gmt":"2021-03-09T15:13:27","slug":"agenda-digit4kids2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/digit4kids.pl\/index.php\/agenda-digit4kids2\/","title":{"rendered":"Agenda 2"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n

Agenda – digitowy plan zaj\u0119\u0107<\/h2>\n

\n Konferencja jest darmowa. Nale\u017cy si\u0119 jednak wcze\u015bniej zapisa\u0107 na wybrane wydarzenia.
\n Klikaj\u0105c w agendzie na interesuj\u0105c\u0105 Ci\u0119 prelekcj\u0119 \u2013 znajdziesz opis, czego b\u0119d\u0105 dotyczy\u0142y zaj\u0119cia, kto je prowadzi oraz przycisk \u201cZapisz si\u0119\u201d \u2013 kliknij w niego i dokonaj rejestracji.
\n Zapisy obowi\u0105zuj\u0105 od 2 marca 2021 roku od godz. 20:00. Ilo\u015b\u0107 miejsc na zaj\u0119cia jest ograniczona. \n <\/p>\n

\n

Sprawd\u017a jakie atrakcje czekaj\u0105 na Was podczas Digit4kids.<\/p>\n \n <\/div>\n

\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n
Godziny<\/th>\n Pok\u00f3j 1<\/th>\n Pok\u00f3j 2<\/th>\n Pok\u00f3j 3<\/th>\n Pok\u00f3j 4<\/th>\n <\/tr>\n <\/thead>\n
10.00<\/th>\n \n \n

\n \n Napiszmy razem gr\u0119 Flappy Bird<\/span>\n \n \n 10.00 – 11.00<\/em>\n <\/span>\n \n \n 7-8 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Dominique-1.jpg<\/span>\n \n Pewnie wielu Twoich r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w gra w gry. Ale czy kt\u00f3re\u015b z nich napisa\u0142o j\u0105 samemu? Zapraszam Ci\u0119 do stworzenia samodzielnie wersji gry Flappy Bird! Krok po kroku wsp\u00f3lnie zaprogramujemy podstawow\u0105 wersj\u0119 gry z gotowych element\u00f3w. Pomo\u017cemy upora\u0107 si\u0119 sympatycznemu ptaszkowi z pojawiaj\u0105cymi si\u0119 przeszkodami. Wystarcz\u0105 Twoje ch\u0119ci i przegl\u0105darka z dost\u0119pem do internetu \ud83d\ude42\n <\/span>\n \n Dominique Stranz – Tata i programista. Swoj\u0105 przygod\u0119 z programowaniem zaczyna\u0142 dawno temu od technologii webowych. Zachwycony mo\u017cliwo\u015bciami jakie pojawi\u0142y si\u0119 wraz z pierwszym iPhonem odda\u0142 si\u0119 jednak tworzeniu aplikacji mobilnych. Tworzy\u0142 przer\u00f3\u017cne aplikacje, od serwis\u00f3w og\u0142oszeniowych i rozrywkowych, przez aplikacje do zakupu bilet\u00f3w czy portfel dla kryptowalut. Obecnie pracuje w zespole usprawniaj\u0105cym rozw\u00f3j aplikacji mobilnej Allegro przez przygotowywanie dedykowanych narz\u0119dzi dla programist\u00f3w i wdra\u017canie nowych rozwi\u0105za\u0144. Na co dzie\u0144 szuka sposob\u00f3w na wsparcie swoich syn\u00f3w w kreatywnym wykorzystaniu technologii cyfrowych.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

\n

\n \n CodeCombat: Graj w RPG i programuj!\n <\/span>\n \n \n 10:00 – 11:00<\/em>\n <\/span>\n \n \n 9-11 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/DSC_1837-Pawe\u0142-Miry-scaled.jpg<\/span>\n \n Pokaz mo\u017cliwo\u015bci gry edukacyjnej internetowej CodeCombat (https:\/\/codecombat.com) w klimatach RPG (rycerze, orki, skarby i inne smoki), w kt\u00f3rej kolejne poziomy pokonujemy z wykorzystaniem linijek kodu w j\u0119zyku Python lub JavaScript. Gra nie wymaga znajomo\u015bci podstaw programowania, stawiaj\u0105c przed nami zadanie do wykonania i wi\u0119kszo\u015b\u0107 potrzebnej wiedzy, bazuje na technice podpowiedzi i wykorzystania intuicji, “w ukryciu” wpajaj\u0105c nam techniki programowania. Pocz\u0105tkowe poziomy gry dost\u0119pne s\u0105 darmowo dla zarejestrowanych uczestnik\u00f3w. \n <\/span>\n \n Pawe\u0142 Miry – Zawodowo programista j\u0119zyk\u00f3w skryptowych zajmuj\u0105cy si\u0119 r\u00f3wnie\u017c zarz\u0105dzaniem projektami. Wielbiciel Pythona, znaj\u0105cy te\u017c kilka innych j\u0119zyk\u00f3w, lubi\u0105cy nietypowe zastosowania programowania. Programowanie pozna\u0142 dopiero na studiach.\n Absolwent fizyki technicznej na Wydziale Fizyki i Informatyki Stosowanej AGH. Kiedy\u015b robi\u0142 rajdy, imprezy i obozy integracyjne w wydzia\u0142owym i uczelnianym samorz\u0105dzie student\u00f3w. Po napisaniu magisterki o krowach porzuci\u0142 karier\u0119 naukow\u0105, bo wola\u0142 zarabia\u0107 pieni\u0105dze.\n Pracoholik, idealista, perfekcjonista, social media ninja, pocz\u0105tkuj\u0105cy influencer \ud83d\ude09 Szcz\u0119\u015bliwie \u017conaty i piesiaty. Udziwnienia: zbiera kasety magnetofonowe, trenuje rzucanie siekierami i s\u0142ucha folk metalu i polskiego rapu. Ostatnio du\u017co czasu i pieni\u0119dzy po\u015bwi\u0119ca na klocki LEGO.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

\n

\n \n Staw temu czo\u0142a – czyli rozpoznawanie twarzy na kamerce internetowej za pomoc\u0105 j\u0119zyka blokowego<\/span>\n \n \n 10.00 – 11.00<\/em>\n <\/span>\n \n \n 12-15 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/logo-Ania-M.jpg<\/span>\n \n Ostatnio ka\u017cdy z nas korzysta z r\u00f3\u017cnego rodzaju aplikacji do wideokonferencji \ud83d\udcf2. Cz\u0119sto mo\u017cna w nich zastosowa\u0107 r\u00f3\u017cne filtry zast\u0119puj\u0105ce t\u0142o za rozm\u00f3wc\u0105 wybranym obrazem lub rozmazuj\u0105c je \u2728. Ciekawe jak komputerowi udaje si\u0119 to zrealizowa\u0107? Mo\u017ce w Twojej g\u0142owie r\u00f3wnie\u017c pojawi\u0142o si\u0119 takie pytanie? Je\u015bli tak to zapraszamy na nasze warsztaty, na kt\u00f3rych b\u0119dziesz mia\u0142 okazj\u0119 skonstruowa\u0107 prosty program bazuj\u0105cy na j\u0119zyku blokowym podobnym do Scratcha, kt\u00f3ry b\u0119dzie w stanie rozpoznawa\u0107 wiek \ud83d\udd22 oraz nastr\u00f3j \ud83d\uddf2 osoby widzianej na kamerce \ud83e\udd33. Postaramy si\u0119 odkry\u0107 przed Tob\u0105 tajemnice uczenia maszyn, czyli tak zwanej sztucznej inteligencji.\n <\/span>\n \n Sylwia Majchrowska i Anna Mizerska z CoderDojo Wroc\u0142aw – Fundacja CoderDojo to najfajniejsza inicjatywa dla wielbicieli nowych technologii w Polsce. W 16 miastach w Polsce prowadzimy darmowe spotkania dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy w wieku od 6 do 20 lat. Programujemy, tworzymy gry komputerowe, programujemy roboty, projektujemy w 3D i uczymy si\u0119, jak wykorzystywa\u0107 technologi\u0119 do swoich w\u0142asnych cel\u00f3w. Chodzi o to, \u017ceby uczy\u0107 dzieci i m\u0142odzie\u017c KREATYWNEGO wykorzystywania komputer\u00f3w!<\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

\n

\n \n Cyberbezpiecze\u0144stwo z persp. rodzica\n <\/span>\n \n \n 10.00 – 10.45<\/em>\n <\/span>\n \n \u015acie\u017cka dla doros\u0142ych<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/IMG_20200901_092436-scaled.jpg <\/span>\n \n Prywatne zdj\u0119cie trzymamy w chmurze, rozmawiamy przez komunikatory, kupujemy nie ruszaj\u0105c si\u0119 z domu czy ostatnio nauka przez internet zrobi\u0142a si\u0119 bardziej dost\u0119pna. \u017beby by\u0107 bezpiecznym nie podajemy prawdziwych danych, zaklejamy kamer\u0119 w laptopie oraz u\u017cywamy bezpiecznych hase\u0142. Ale czy to wystarcza? Jak by\u0107 bezpieczniejszym w sieci? Czego powinni\u015bmy uczy\u0107 nasze dzieci? Postaram si\u0119 opowiedzie\u0107 Wam o cz\u0119\u015bci tych zagro\u017ce\u0144, jako rodzic.\n <\/span>\n \n Rados\u0142aw Zag\u00f3rski – Software Engineering Manager w Fandom. Powa\u017cny zwi\u0105zek z IT trwa od momentu pierwszego kontaktu z Commodore C128d. W czasach braku sta\u0142ego dost\u0119pu do internetu tworzy\u0142 strony internetowe offline i przechowywa\u0142 na dyskietkach. Traktuj\u0105c prac\u0119 jako hobby, rozpocz\u0105\u0142 prac\u0119 jako tester gier a nast\u0119pnie programista. Przez ostatnie 15 lat zaanga\u017cowany w projekty dla takich marek jak: EA Sports, Enea, Przelewy24, YES, Boozt, Disney, F-Secure, Bilety24. Obecnie rozwija zesp\u00f3\u0142 eCommerce pracuj\u0105cy przy projektach DnDBeyond.com oraz CortexRPG.com\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n <\/tr>\n

10.15<\/th>\n <\/tr>\n
10.30<\/th>\n <\/tr>\n
10.45<\/th>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/tr>\n
11.00<\/th>\n \n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n \n

\n \n Rozszerzona rzeczywisto\u015b\u0107 w edukacji\n <\/span>\n \n \n 11.00 – 11.30<\/em>\n <\/span>\n \n \u015acie\u017cka dla doros\u0142ych<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/291047_196926397043930_480951397_o-Agnieszka-Jarolewska.jpg <\/span>\n \n Rozszerzona Rzeczywisto\u015b\u0107 (AR) to spos\u00f3b \u0142\u0105czenia \u015bwiata realnego z wirtualnym. W swoim wyst\u0105pieniu przedstawi\u0119 definicj\u0119 rozszerzonej rzeczywisto\u015bci i jej histori\u0119. Om\u00f3wi\u0119 czym r\u00f3\u017cni si\u0119 wirtualna rzeczywisto\u015b\u0107 od rozszerzonej rzeczywisto\u015bci. Przedstawi\u0119 tak\u017ce r\u00f3\u017cne aplikacje, kt\u00f3re wykorzystuj\u0105 rozszerzon\u0105 rzeczywisto\u015b\u0107 i mog\u0105 mie\u0107 zastosowanie w edukacji. Na zako\u0144czenie mojego wyst\u0105pienia podam przyk\u0142ady ksi\u0105\u017cek z AR. \n <\/span>\n \n Agnieszka Jarolewska – Jestem nauczycielk\u0105 \u2013 bibliotekark\u0105 od 13 lat. Pracuj\u0119 w Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publicznej Bibliotece Pedagogicznej w Koninie. Moj\u0105 pasj\u0105 jest prowadzenie dla dzieci \n i m\u0142odzie\u017cy r\u00f3\u017cnorodnych zaj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z programowaniem offline oraz filmem. Interesuj\u0119 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c fotoanimacj\u0105 i fotografi\u0105 w og\u00f3le. Wiedz\u0119 zwi\u0105zan\u0105 z moimi zainteresowaniami pog\u0142\u0119biam si\u0119gaj\u0105c po ksi\u0105\u017cki o filmach, szczeg\u00f3lnie animowanych.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n\n <\/tr>\n \n

11.15<\/th>\n \n

\n \n Algorytm na muzyk\u0119<\/span>\n \n \n 11.15 – 12.00<\/em>\n <\/span>\n \n \n 7-8 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/22384079_10209617569096020_8415374950176878776_o-Dominika-Zaj\u0105c.jpg\n <\/span>\n \n W czasie spotkania dowiemy si\u0119 czym jest ten “algorytm” z tytu\u0142u spotkania. Dowiemy si\u0119 jakie polecenia rozpoznaje komputer “je\u017celi\/w przeciwnym razie”, “dla (for)”, oraz “powt\u00f3rz” i wykorzystamy je do zaprogramowania piosenki. Kto wie? By\u0107 mo\u017ce uda nam si\u0119 z ni\u0105 nawet trafi\u0107 do radiowej listy przeboj\u00f3w? \n <\/span>\n \n Dominika Zaj\u0105c – Programistka z wykszta\u0142cenia, zawodu i zami\u0142owania, g\u0142\u00f3wnie zainteresowana technologiami webowymi i mobilnymi. Na co dzie\u0144 software engineer w Qualtrics, wieczorami prowadz\u0105ca szkolenia i warsztaty z szeroko poj\u0119tego zakresu programowania (zw\u0142aszcza dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy). Wielka fanka \u015bpiewania oraz teatru.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

\n

\n \n Sk\u0105d si\u0119 bior\u0105 mapy?\n <\/span>\n \n \n 11.15 – 12.15<\/em>\n <\/span>\n \n \n 9-11 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/kadamek-Kasia-Adamek-2.jpg <\/span>\n \n Sk\u0105d nawigacja wie gdzie jeste\u015b? W jaki spos\u00f3b wymy\u015bli\u0142a drog\u0119, kt\u00f3ra ma zaprowadzi\u0107 Ci\u0119 z jednego punktu do drugiego – “za trzysta metr\u00f3w skr\u0119\u0107 w prawo” – sk\u0105d wie, \u017ce za trzysta i sk\u0105d, \u017ce akurat w prawo? Te zaj\u0119cia s\u0105 dla Ciebie, je\u015bli chcesz wiedzie\u0107, jak dzia\u0142a nawigacja, czy GPS potrzebuje dost\u0119pu do Internetu, kto narysowa\u0142 te wszystkie drogi, kt\u00f3re na mapach widzimy. Porozmawiamy te\u017c o tym, czy istnieje mapa idealna oraz czy jak to si\u0119 dzieje, \u017ce mapy czasami troch\u0119 k\u0142ami\u0105. Poszukamy tych najciekawszych map – policzymy wraki statk\u00f3w w okolicy Gda\u0144ska, podejrzymy jak \u015bwiat wygl\u0105da noc\u0105 a tak\u017ce przekonamy si\u0119, \u017ce mapa mo\u017ce przedstawia\u0107 nie tylko Ziemi\u0119, ale znacznie, znacznie wi\u0119cej. \n <\/span>\n \n Katarzyna Adamek – na co dzie\u0144 doktorant oraz pracownik Wydzia\u0142u Geologii, Geofizyki i Ochrony \u015arodowiska AGH. Z wykszta\u0142cenia in\u017cynier \u015brodowiska, magister g\u00f3rnictwa i geologii, z pasji nieustannie poszukuje nowej wiedzy i wyzwa\u0144. W pracy naukowej oraz zawodowej \u0142\u0105czy tematy dotycz\u0105ce Nauk o Ziemi oraz IT. W ramach prowadzonych bada\u0144 wykorzystuje zobrazowania satelitarne szukaj\u0105c ich zastosowa\u0144 w zagadnieniach geologii i zarz\u0105dzania \u015brodowiskiem.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

\n

\n \n Tworzenie gier Roblox od podstaw – zosta\u0144 game developerem!\n <\/span>\n \n \n 11.15 – 12.15<\/em>\n <\/span>\n \n \n 12-15 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/IMG_2257-Bartosz-Lenk-1.jpg <\/span>\n \n Moja prelekcja przybli\u017cy uczestnikom podstawy tworzenia tr\u00f3jwymiarowych gier na platformie Roblox. Pocz\u0105tkowo przedstawi\u0119 sam\u0105 platform\u0119 Roblox, opisz\u0119 jej dzia\u0142anie a tak\u017ce jej ogromny potencja\u0142. Om\u00f3wi\u0119 budow\u0119 bezp\u0142atnego programu Roblox Studio przeznaczonego do projektowania gier dla tej platformy. Poka\u017c\u0119, jak wygl\u0105da proces projektowania \u015bwiata gry, a tak\u017ce tworzenia skrypt\u00f3w w j\u0119zyku LUA, kt\u00f3re umo\u017cliwiaj\u0105 u\u017cytkownikom interakcj\u0119 z gr\u0105. Opisz\u0119 r\u00f3wnie\u017c proces publikacji gry, marketingu, a tak\u017ce metody jej monetyzacji, czyli zarabiania na niej pieni\u0119dzy. Moja prelekcja nie ma na celu pokaza\u0107 uczestnikom wszystkich rozleg\u0142ych szczeg\u00f3\u0142\u00f3w dotycz\u0105cych tworzenia gier, lecz przekaza\u0107 im podstawy i nakierowa\u0107 na dobr\u0105 drog\u0119 w kierunku rozwoju. Wierz\u0119, \u017ce zmotywuje ona wiele os\u00f3b do dzia\u0142ania i spr\u00f3bowania swoich si\u0142 w tworzeniu gier. \n <\/span>\n \n Bartosz Lenk – Nazywam si\u0119 Bartosz Lenk, mam 16 lat i pochodz\u0119 z okolic \u0141ukowa (woj. lubelskie). Moj\u0105 wielk\u0105 pasj\u0105 jest tworzenie gier komputerowych, czego ju\u017c od kilku lat ucz\u0119 si\u0119 samodzielnie. Dotychczas stworzy\u0142em 4 autorskie gry komputerowe. Najnowsza z nich – Esports Empire przekroczy\u0142a pr\u00f3g 5 milion\u00f3w zagra\u0144 i zdoby\u0142a szerokie grono fan\u00f3w z ca\u0142ego \u015bwiata! Posiadam kilkuletnie do\u015bwiadczenie w tworzeniu tr\u00f3jwymiarowych gier na platformie Roblox, kt\u00f3rym ch\u0119tnie podziel\u0119 si\u0119 z innymi. Jestem osob\u0105 ambitn\u0105, otwart\u0105 i optymistyczn\u0105. Bardzo lubi\u0119 inspirowa\u0107 innych, przekazywa\u0107 im swoj\u0105 wiedz\u0119 i zach\u0119ca\u0107 ich do rozwijania swoich pasji i zainteresowa\u0144.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n \n <\/tr>\n

11.30<\/th>\n <\/td>\n <\/tr>\n
11.45<\/th>\n \n

\n \n Granie nauczanie – jak uczy\u0107 programowania (i nie tylko) przy u\u017cyciu gier\n <\/span>\n \n \n 11:45 – 12:45<\/em>\n <\/span>\n \n \u015acie\u017cka dla doros\u0142ych<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/indeks-Justyna-P\u0142atek.jpg<\/span>\n \n Najnowsze badania prowadzone przez Interactive Software Federation of Europe pokazuj\u0105, \u017ce \u00be dzieci w wieku 6-15 lat to aktywni gracze.Gry wideo, podobnie jak literatura, film i telewizja wzbogacaj\u0105 \u017cycie kulturalne ludzi. Stanowi\u0105 cenne \u017ar\u00f3d\u0142o nie tylko rozrywki, ale te\u017c wiedzy o otaczaj\u0105cym nas \u015bwiecie. Doro\u015bli wci\u0105\u017c jednak nie maj\u0105 pomys\u0142u, jak wykorzysta\u0107 gry do rozwoju dziecka i zarazem rzeciwdzia\u0142a\u0107 ich negatywnym aspektom. \n Podczas wyk\u0142adu podpowiemy jak wykorzysta\u0107 gry do nauki programowania, opowiemy o sposobach bezpiecznego korzystania z medi\u00f3w cyfrowych oraz odpowiemy na pytania zwi\u0105zane z grami Chcemy aby rodzice i nauczyciele widzieli jak zadba\u0107 o odpowiedni dob\u00f3r gier, tak aby czas przed komputerem by\u0142 albo nauk\u0105 albo chocia\u017c odpowiedzialn\u0105 rozrywk\u0105. \n\n <\/span>\n \n Justyna P\u0142atek – to w\u0142a\u015bcicielka i g\u0142\u00f3wny metodyk szko\u0142y programowania dla dzieci MindCloud. Jest ekspertem edukacyjnym Micfosoft w zakresie wykorzystania gry Minecraft w Edukacji. Od lat realizuje projekty edukacyjne wykorzystuj\u0105ce gry (nie tylko komputerowe) w nauczaniu – wraz ze Stowarzyszeniem Producent\u00f3w i Tw\u00f3rc\u00f3w Oprogramowania stworzy\u0142a poradnik dla rodzic\u00f3w i nauczycieli Granie Nauczanie, kt\u00f3ry jest przewodnikiem do m\u0105drego korzystania z cyfrowej rozrywki. \n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n <\/tr>\n

12.00<\/th>\n <\/td>\n <\/tr>\n
12.15<\/th>\n \n

\n \n \n Scratch: Przygoda w Kosmosie\n <\/span>\n \n \n 12.15 – 13.45<\/em>\n <\/span>\n \n \n 7-8 lat<\/em>\n <\/span>\n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Tomasz_Cieslar.jpg<\/span>\n \n Celem warsztatu jest przygotwanie interaktywnej gry w \u015brodowisku Scratch. Gracz rakiet\u0105 wybiera s\u0119 w kosmos prze\u017cywaj\u0105c kolejne przygody i walcz\u0105\u0107 z wragami z kosmosu\n <\/span>\n \n Tomasz Cie\u015blar – Nauczyciel i aktywny programista. Zawodowo odpowiedzialny za prowadzenie zespo\u0142\u00f3w programist\u00f3w w firmie Capgemini, w wolnej chwili tw\u00f3rca bloga szkolamlodegoprogramisty.pl, w w kt\u00f3rym dzieli si\u0119 swoimi projektami z obszaru gier, animacji i eksperyment\u00f3w naukowych. Jest te\u017c tw\u00f3rc\u0105 kurs\u00f3w online, na kt\u00f3rych pocz\u0105tkuj\u0105cy programi\u015bci zg\u0142\u0119biaj\u0105 swoj\u0105 wiedz\u0119 ze Scratcha, Pythona i Minecrafta.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

<\/td>\n <\/td>\n <\/tr>\n
12.30<\/th>\n \n

\n \n Jak zrobi\u0107 niekonwencjonaln\u0105 bateri\u0119\n <\/span>\n \n \n 12:30 – 13:15<\/em>\n <\/span>\n \n \n 9-11 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/logo-Ania-M.jpg<\/span>\n \n Pasjonuj\u0105 Ci\u0119 nowe technologie? A mo\u017ce chcesz pozna\u0107 tajemnice elektryczno\u015bci, czyli jej \u017ar\u00f3d\u0142a? Nic prostszego, wystarczy, \u017ce we\u017amiesz udzia\u0142 w naszych warsztatach, na kt\u00f3rych postaramy si\u0119 udowodni\u0107 Ci, \u017ce nauka wcale nie musi by\u0107 nudna. Zbuduj wraz z nami bateri\u0119 pos\u0142uguj\u0105c si\u0119 owocami i warzywami, kt\u00f3re znajdziesz w swojej kuchni. Teraz ju\u017c nigdy nie zabraknie Ci energii! Zapraszamy do wsp\u00f3lnej zabawy! \n <\/span>\n \n Sylwia Majchorwska, Anna Mizerska – CoderDojo to wi\u0119cej ni\u017c nauka programowania dla dzieci Zrzeszamy wolontariuszy, dzieci i ich rodzic\u00f3w. Wsp\u00f3lnie tworzymy spo\u0142eczno\u015b\u0107, kt\u00f3ra bezp\u0142atnie uczy si\u0119 nowych technologii. Do\u0142\u0105cz do Nas! Dzia\u0142amy jako Fundacja non-profit. \n W CoderDojo uczymy si\u0119 programowania, ale r\u00f3wnie\u017c podstaw elektroniki i robotyki. Poruszamy tematy w obszarze STEAM. Nie chcemy, aby nasze spotkania przypomina\u0142y kurs programowania dla dzieci. Na zaj\u0119ciach inspirujemy dzieci, \u017ceby same stawia\u0142y przed sob\u0105 technologiczne cele do osi\u0105gni\u0119cia i pomagamy im je realizowa\u0107. Spotkania odbywaj\u0105 si\u0119 cyklicznie w r\u00f3\u017cnych miastach oraz s\u0105 bezp\u0142atne dzi\u0119ki zaanga\u017cowaniu wolontariuszy.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

\n

\n \n TikTok, YouTube, Instagram, Facebook – cyfrowe narkotyki\n <\/span>\n \n \n 12:30 – 13:30<\/em>\n <\/span>\n \n \n 12-15 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/post-cover-Kuba.png<\/span>\n \n Wiele popularnych cyfrowych platform nosi znamiona u\u017cywek. Presja spo\u0142eczna, hackowanie mechanizmu nagrody, szkodliwe dla zdrowia dzia\u0142anie to cechy wsp\u00f3lne zar\u00f3wno dla konwencjonalnych uzale\u017cniaj\u0105cych substancji chemicznych, jak i wsp\u00f3\u0142czesnych platform internetowych. W naszej prelekcji opowiemy o tym, w jaki spos\u00f3b media spo\u0142eczno\u015bciowe hackuj\u0105 nasze m\u00f3zgi, prowokuj\u0105c nas do szkodliwych spo\u0142ecznie dzia\u0142a\u0144, uzale\u017cniaj\u0105c nas od nich i zjadaj\u0105c nam cenny czas. Poka\u017cemy konkretne mechanizmy, z jakich korzystaj\u0105 te platformy, aby uzyska\u0107 uzale\u017cniaj\u0105ce dzia\u0142anie. Opowiemy tak\u017ce o przyczynach i mo\u017cliwych nast\u0119pstwach dalszego post\u0119powania wnikania social media do naszego \u017cycia. \n <\/span>\n \n Kuba Orlik i Arkadiusz Wieczorek – Gromadzimy i omawiamy wiadomo\u015bci ze \u015bwiata technologii pod wzgl\u0119dem prywatno\u015bci i praw konsumenta. Jeste\u015bmy tw\u00f3rcami podcastu Internet. Czas dzia\u0142a\u0107!, ponadto prowadzimy wyk\u0142ady oraz warsztaty dla uczni\u00f3w i student\u00f3w z zakresu bezpiecze\u0144stwa i prywatno\u015bci w sieci.\n\n Kuba Orlik: Programista technologii webowych i trener techniczny. Od lat analizuje wp\u0142yw korporacji na cyfrowe swobody u\u017cytkownik\u00f3w technologii. Zainteresowania: jazda rowerem, joga, zdrowe \u017cywienie, przem\u00f3wienia publiczne.\n \n Arkadiusz Wieczorek: Front-end developer, designer, trener techniczny. Zajmuje si\u0119 popularyzacj\u0105 wiedzy na temat bezpiecze\u0144stwa i prywatno\u015bci w sieci. Zainteresowania: weganizm, gry komputerowe, jazda na rowerze, gra na gitarze, \u0107wiczenia si\u0142owe.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td> \n <\/tr>\n

12.45<\/th>\n <\/td>\n <\/tr>\n
13.00<\/th>\n \n

\n \n Jak wspiera\u0107 kreatywno\u015b\u0107 dziecka\n <\/span>\n \n \n 13:00 – 13:30<\/em>\n <\/span>\n \n \u015acie\u017cka dla doros\u0142ych<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Paulina-Sapo\u0144.jpegg<\/span>\n \n Na podstawie wiedzy o m\u00f3zgu i bada\u0144 przeprowadzonych przez neuronaukowc\u00f3w wiemy du\u017co o funkcjonowaniu m\u00f3zgu. Kiedy i w jakich warunkach dziecko uczy si\u0119 najlepiej? Jak wspiera\u0107 i nie zabija\u0107 kreatywno\u015bci u dzieci? Gdzie ukryta jest kreatywno\u015b\u0107 w m\u00f3zgu i jak j\u0105 mo\u017cemy codziennie piel\u0119gnowa\u0107? Neuroedukacja dowodzi, \u017ce w tym procesie niezb\u0119dny jest m\u0105dry i \u015bwiadomy doros\u0142y. Zapraszam na wyk\u0142ad wszystkie osoby, kt\u00f3re chc\u0105 pom\u00f3c dzieciom wydoby\u0107 z nich nieograniczony potencja\u0142. \n <\/span>\n \n Paulina Sapo\u0144 \u2013 popularyzuj\u0119 wiedz\u0119 naukow\u0105 o rozwoju m\u00f3zgu dziecka. Odkrywam bezkresny potencja\u0142 dziecka wspieraj\u0105c si\u0119 pracami badawczymi naukowc\u00f3w z zakresu m.in. neuronauki poznawczej. Jestem zafascynowana prac\u0105 m\u00f3zgu oraz mo\u017cliwo\u015bciami rozwojowymi dzieci, kt\u00f3re s\u0105 niemal nieograniczone. Wiem, \u017ce edukacja rodzic\u00f3w jest kluczem do sukcesu dziecka i jego szcz\u0119\u015bcia. Prywatnie jestem mam\u0105 4 latki oraz 2,5 latka. Z wykszta\u0142cenia jestem magistrem in\u017cynierem transportu, a ju\u017c niebawem ko\u0144cz\u0119 studia podyplomowe na kierunku Neurodydaktyka, b\u0119d\u0119 specjalizowa\u0107 si\u0119 w dziedzinie neuroedukacji, kt\u00f3ra jest po\u0142\u0105czeniem neuronauki, psychologii oraz pedagogiki. Pragn\u0119, aby ka\u017cde dziecko mog\u0142o rozwin\u0105\u0107 szeroko swoje skrzyd\u0142a. Na co dzie\u0144 dziel\u0119 si\u0119 wiedz\u0105 o rozwoju m\u00f3zgu na blogu www.neuronyszaleja.pl oraz na profilu na Instagramie @neuronyszaleja.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n <\/tr>\n

13.15<\/th>\n <\/td>\n <\/tr>\n
13.30<\/th>\n \n

\n \n Programowanie w Minecraft Edu\n <\/span>\n \n \n 13:30 – 14:30<\/em>\n <\/span>\n \n \n 9-11 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/gotowe1-Joanna-Zdeb.jpg<\/span>\n \n Ch\u0119tnie zorganizuj\u0119 warsztat z programowania w Minecraft Edu\n <\/span>\n \n Joanna Zdeb -Trener programowania dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy, pomaga Uczniom zdobywa\u0107 kompetencje przysz\u0142o\u015bci.\n Akredytowany szkoleniowiec kadry nauczycielskiej i student\u00f3w w zakresie nauczania programowania oraz technologii informatyczno -komputerowych w edukacji\n Autorka scenariuszy lekcyjnych dla szk\u00f3\u0142 z nauki programowania i robotyki dla klas 1-8, zrealizowanych w ramach projektu \u201cInnowacje Edukacyjne\u201d\n W\u0142a\u015bcicielka Akademii Programowania dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy CodeFun\n Mi\u0142o\u015bniczka nowych technologii i nowoczesnych metod nauczania. W swojej pracy zwi\u0105zanej z nauczaniem k\u0142adzie nacisk na FUN z zdobywania wiedzy oraz PRAKTYCZNE PROJEKTY bez zb\u0119dnego teoretyzowania. Owocem tych zainteresowa\u0144 jest w\u0142a\u015bnie Akademia: CODE (praktyczne projekty) +FUN (nauka przez zabaw\u0119) = CodeFun(nazwa stosowanej metodologii oraz samej Akademii).\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

<\/td>\n <\/td>\n \n <\/tr>\n
13.45<\/th>\n <\/td>\n \n

\n \n Jak si\u0119 wyobrazi\u0107? Kola\u017c digitalowy\n <\/span>\n \n \n 13:45 – 14:45<\/em>\n <\/span>\n \n \n 12-15 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/unnamed-2-Edyta-Hopcia\u015b-scaled.jpg<\/span>\n \n Warsztat wprowadzaj\u0105cy w podstawy tworzenia kola\u017cy digitalowych. Uczestnicy poznaj\u0105 histori\u0119 powstania kola\u017cu, zasady kompozycji, r\u00f3\u017cne sposoby na uk\u0142adanie tre\u015bci oraz komunikowanie ich za pomoc\u0105 obrazu. B\u0119d\u0105 uczestniczy\u0107 w dyskusji dotycz\u0105cej skojarze\u0144 jakie wywo\u0142uje przedstawiony motyw. Podczas warsztat\u00f3w zapoznaj\u0105 si\u0119 tak\u017ce z interfacem i podstawowymi funkcjami programu graficznego Canva. Wykonaj\u0105 praktyczne zadania zwi\u0105zane z obr\u00f3bk\u0105 przygotowanych materia\u0142\u00f3w. Na koniec ka\u017cdy z uczestnik\u00f3w wykona kola\u017c ilustruj\u0105cy wybrane zagadnienie. Tematy b\u0119d\u0105 dotyczy\u0142y obecno\u015bci w internecie w obecnych czasach oraz mo\u017cliwo\u015bci i zagro\u017ce\u0144 jakie niesie ze sob\u0105 rozw\u00f3j technologii. \n <\/span>\n \n Edyta Hopcia\u015b -Absolwentka kulturoznawstwa mi\u0119dzynarodowego i wzornictwa. Zajmuje si\u0119 komunikacj\u0105 wizualn\u0105 oraz projektowaniem 2D\/3D. Hobbystycznie tworzy ilustracje do ksi\u0105\u017cek. Gor\u0105ca or\u0119downiczka designu zr\u00f3wnowa\u017conego i odpowiedzialnego projektowania. W wolnych chwilach na\u0142ogowo czyta ksi\u0105\u017cki i uczy si\u0119 \u017conglowa\u0107.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

<\/td>\n <\/tr>\n
14.00<\/th>\n \n

\n \n Sztuczna inteligencja – jak mo\u017ce nam pom\u00f3c, jak mo\u017ce zaszkodzi\u0107\n <\/span>\n \n \n 14:00 – 14:30<\/em>\n <\/span>\n \n \n 7-8 lat<\/em>\n <\/span>\n \n https:\/\/digit4kids.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/4_Easy-Resize.com-1-wasilewskastawiak.jpg<\/span>\n \n AI pomaga skopiowa\u0107 znany obraz. Czy AI jest artyst\u0105 czy raczej wy\u0107wiczonym fa\u0142szerzem? Je\u015bli autonomiczny samoch\u00f3d powoduje wypadek, kto zap\u0142aci mandat: osoba programuj\u0105ca komputer pok\u0142adowy czy autor logarytmu (niezbyt dobrze) ucz\u0105cego si\u0119? Monitoring w miejscach publicznych chroni ludzi przed niebezpiecze\u0144stwem czy raczej narusza nasz\u0105 prywatno\u015b\u0107? Spr\u00f3buj\u0119 odpowiedzie\u0107 na te pytanie, a tak\u017ce opowiem o tym, jak artificial intelligence zesz\u0142o na z\u0142\u0105 drog\u0119, jak rozmawiaj\u0105 ze sob\u0105 dwa boty i jak powstawa\u0142 pierwszy artyku\u0142 napisany przez mikrorobota ze sztuczn\u0105 inteligencj\u0105.\n <\/span>\n \n Anna Wasilewska-Stawiak \u2013 Szkoleniowiec IT z zaci\u0119ciem humanistycznym. Docieraj\u0105c do u\u017cytkownika, przek\u0142adam j\u0119zyk maszyn na j\u0119zyk ludzi. Staraj\u0105c si\u0119 zrozumie\u0107 i uszanowa\u0107 ka\u017cd\u0105 ze stron.\n <\/span>\n <\/a>\n <\/p>\n <\/td>\n

<\/td>\n <\/tr>\n
14.15<\/th>\n <\/td>\n <\/tr>\n
14.30<\/th>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/tr>\n
14.45<\/th>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/tr>\n \n <\/tbody>\n <\/table>\n <\/div>\n
\n
\n <\/a>\n <\/span><\/span><\/span><\/span>\n

Sk\u0105d si\u0119 bior\u0105 mapy? (Katarzyna Adamek)<\/h3>\n \n

<\/p>\n

Prowadz\u0105cy | Prowadz\u0105ca<\/h4>\n
\n
\n \n <\/div>\n
\n Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting\n industry. Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever\n since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type\n <\/div>\n <\/div>\n Zapisz si\u0119<\/a>\n

\n Po klikni\u0119ciu zostaniesz przekierowana\/ny na stron\u0119 eventbrite\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Agenda – digitowy plan zaj\u0119\u0107 Konferencja jest darmowa. Nale\u017cy si\u0119 jednak wcze\u015bniej zapisa\u0107 na wybrane wydarzenia. Klikaj\u0105c w agendzie na interesuj\u0105c\u0105 Ci\u0119 prelekcj\u0119 \u2013 znajdziesz opis, czego b\u0119d\u0105 dotyczy\u0142y zaj\u0119cia, …<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-fullwidth-stretched.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digit4kids.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2540"}],"collection":[{"href":"https:\/\/digit4kids.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/digit4kids.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digit4kids.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digit4kids.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2540"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/digit4kids.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2540\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2592,"href":"https:\/\/digit4kids.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2540\/revisions\/2592"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digit4kids.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2540"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}